ESCOLA MUNICIPAL LIDUINA CORREITA LEITE
PROFESSORA : Mª MADALENA RUFINO MAGALHÃES
TURNO NOITE- TURMA EJA I
PROJETO: AS DROGAS E SEUS EFEITOS
PERÍODO; 1º BIMESTRE DE 2007
JUSTIFICATIVA:
Trabalhar com Educação de Adultos que envolvem jovens e adolescentes nos remete como professores a suscitar temas que seja relevante de seu cotidiano e instigante. A escolha do tema partiu de um debate em circulo de leitura, onde vários temas foram propostos para que eles escolhessem a fim de provocar uma discussão mais profunda como segurança, desemprego, aborto, saúde, doenças sexuais e outros. O tema Drogas e seus efeitos foi mais votado.
Um em cada cinco brasileiro já consumiu pelo menos uma vez na vida algum tipo de droga. Um estudo feito pelo governo federal em 2002 revelou que 19,4% da população já usou drogas como maconha, solventes (esmalte, lança-perfume e cola de sapateiro), estimulante do apetite, cocaína ou outras substâncias. Outro estudo da Universidade Federal de São Paulo revelou que as drogas mais consumida são as drogas lícitas como o álcool e o cigarro. Das drogas ilícitas a mais consumida é a maconha: 6.9% da população já usou ao menos uma vez e 1% são dependentes da droga. Diante desses dados o nosso projeto vai contemplar algumas dessas drogas mais comuns no meio da comunidade escolar, os quais serão visto no decorrer do processo.
O tema levantou bastante questionamentos por parte dos alunos mais adultos querendo saber o porquê dos adolescentes estarem entrando cada vez mais cedo na drogas e o que eles encontram de tão bom nas drogas. Foi com esses questionamentos preliminares que resolvemos abordar o tema de forma mais didática e cientifica para os alunos do EJA III.
OBJETIVO GERAL: Elevar o nível de conhecimento dos alunos sobre os efeitos nocivos das drogas, suas características e como prevenir sua expansão no meio dos adolescentes e jovens da nossa sociedade que iniciam cada vez mais cedo o uso da droga.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Conscientizar aos aluno dos efeitos do uso das drogas;
• Conhecer os diversos tipos de drogas;
• Conhecer os tratamentos e entidades que trabalham na recuperação de drogados;
• Identificar as principais causas que levam as pessoas a buscarem a droga;
• Discutir sobre o tema, seus conceitos, mitos e verdades
DESENVOLVIMENTO
O projeto será desenvolvido em três etapas:
1ª parte
Levantamento dos questionamentos abaixo:
O QUE ELES SABEM SOBRE DROGAS?
O QUE ELES GOSTARIAM DE SABER ?
PARA QUE ELES QUEREM SABER?
O QUE REALMENTE APRENDERAM COM O PROJETO.
A resposta a primeira será realizado aulas expositiva sobre o que eles já sabem e por que o tema interessa a eles. Através de pesquisa em livros em sites na internet o professor deverá levar mais informações e construir Conceitos sobre O QUE É DROGA? QUAIS AS DROGAS ILÍCITAS E LÍCITAS que eles conhecem ou ouviram falar. Quais os efeitos que cada uma delas provoca, tanto físico quanto mentais, quais o inúmeros distúrbios e doenças que elas causam. Todas essas informações serão feitas de forma interativas, lúdicas, e dialogal com o aluno. Utilizando recursos didáticos como filmes, jornais, noticiais, panfletos, cartilhas de auto-ajuda, textos científicos, músicas e juntamente com eles colher mais informações e depoimentos de suas experiências com drogas.
2ª ETAPA- CONSTRUÇÃO DE UMA CONSCIÊNCIA LIVRE DA DEPENDÊNCIA
Nesse segundo momento será apresentado as alternativas de se libertar do mundo da DROGA, visita a grupo de auto-ajuda, palestras de autoridades no assunto, a legislação brasileira sobre o assunto, indicação dos órgãos, entidades e ONGS que tratam do dependente de droga, quais os serviços que a Regional oferece para a questão.
3ª ETAPA- ELABORAÇÃO DE CARTAZES, PANFLETOS PARA DIVULGAÇÃO DA CAMPANHA JUNTO AOS OUTROS ESTUDANTES: DIGA NÃO AS DROGAS!
CULMINÂNCIA
Pode ser uma culminância com avaliação do que se aprendeu a mais, visita a um estabelecimento de recuperação de drogados, ou exposição de cartazes e obras que reflita o tema.
NA AREA LINGÜÍSTICA
Trabalhar a palavra DROGA, seu conceito e abrangência,
Encontro consonantal, dígrafos CH, NH, RR, SS.
Compreender e aplicar o conceito de sinônimos
Flexão das palavras: substantivos, verbos,
Estruturação de uma frase- uso da letra maiúsculas no incio de frases
Uso da pontuação no discurso direto e indireto. Identificar o travessão, dois pontos,virgula. ponto de interrogação e exclamação e final.
Ditado das palavras classificada como tipos de drogas( cocaína, heroína, álcool, maconha, éter, crack, bolinha, etc.)
Leituras de textos pelo professor;
Memorização de textos pequenos ( canções, músicas, poesias)
Confecções de pequenos textos;
Leitura de textos para completar lacunas, localizar palavras
Cópia de textos
Interpretação de textos com imagem
NA AREA DA MATEMÁTICA
Identificar os números na vida diária;
Escrita dos números de 1 a 1000;
Trabalhar as casas decimais no contexto do quadro valor até a casa de milhar;
Escrever em escala descendente e ascendente;
Identificar e conhecer a noção de porcentagem e probabilidade no contexto do projeto e do cotidiano
Estabelecer as relações entre adição e multiplicação
Familiarizar-se com os termos da adição e subtração ( parcelas, soma, sinal de mais, primeiro termo, segundo termo, diferença, resto, sinal de menos)
O uso da calculadora nas operações de adição, subtração, multiplicação e porcentagem
Conhecer as unidades de medida de massa: grama, quilograma e suas relações e simbologia
NA ÁREA DE NATUREZA E SOCIEDADE
Doenças transmissíveis pelo uso compartilhado da seringa- AIDS
As regras da boa convivência na escola, na comunidade.
Combate aos vícios e obediência as leis;
O corpo humano: esquema corporal ( cabeça, tronco e membros e suas relações com as funções que desempenham)
Estudo do cérebro como o principal órgão afetado pelas drogas
Vida saudável e equilibrada
DINÂMICAS
